Proposte di tirocino per tesi

La comunicazione presso WiLab - Laboratorio Nazionale della Comunicazione Wireless, ha l’obiettivo principale di avvicinare studentesse e studenti alla laurea magistrale e al PhD di ingegneria delle telecomunicazioni.

Il Laboratorio vuole diventare principale punto di riferimento sul territorio regionale e nazionale per quanto riguarda le tecnologie wireless, obiettivo che viene perseguito anche attraverso i principali canali social, ovvero Facebook, Linkedin e Instagram, così come attraverso il proprio sito web, su cui WiLab diffonde informazioni sugli eventi che organizza e la ricerca che persegue.  

Facebook e Instagram si rivolgono a un pubblico generale, di studenti e studentesse, potenziali studenti e studentesse, ricercatori e ricercatrici nell'ambito delle telecomunicazioni, giovani e appassionati di tecnologie. Il linguaggio utilizzato è colloquiale, ricco di immagini e lo stile è fresco e veloce. Linkedin si riferisce invece a un pubblico più specializzato, di professori, professoresse, ricercatori e ricercatrici che già lavorano nell’ambito delle telecomunicazioni. 

Oltre a scrivere post, in accordo con alcuni membri di WiLab che supervisionano le informazioni scientifiche, il team di comunicazione WiLab produce grafiche che semplificano i contenuti dei post e progetta campagne video che diffondono informazioni scientifiche di vario genere (sia di tipo divulgativo, che in modalità di intervista, che altro).

A queste attività di WiLab si aggiungeranno due nuove iniziative che hanno il fine di trattare temi relativi alle questioni di genere e di inclusività nell’ambito della ricerca scientifica delle telecomunicazioni e sui cui i tirocinanti verranno particolarmente coinvolti.

Le nuove attività sono le seguenti:

• “People in Telecommunication Research” (titolo da definire): realizzazione di una campagna di video-interviste di gruppo ad alcuni membri di WiLab in cui si discute la componente umana nelle telecomunicazioni, in riferimento al tema dell’industria 5.0 che pone l’essere umano al centro dell’innovazione scientifica, con particolare attenzione alla questione della disparità di genere all’interno degli ambienti di ricerca scientifica. Avendo presente gli obiettivi specifici del progetto e gli obiettivi generali della comunicazione di WiLab, il/la tirocinante, con l’aiuto e la supervisione della persona responsabile e del team di comunicazione, avrà la responsabilità di strutturare il progetto e sviluppare le riprese. Il progetto inizierà e si concluderà nel periodo di tirocinio.
• “Chi ha fatto le telecomunicazioni?” (titolo da definire): realizzazione di un podcast che vuole scoprire e riscoprire le storie di chi ha contribuito allo sviluppo delle telecomunicazioni. In particolare, si andranno a indagare le storie di chi ha contribuito alla ricerca ma che per ragioni sociali e storiche è stato censurato (persone di genere femminile, razzializzate e appartenenti alla comunità LGBTQIA+). Avendo ben presenti gli obiettivi specifici del progetto e gli obiettivi generali della comunicazione di WiLab, il/la tirocinante, con l’aiuto e la supervisione della persona responsabile e del team di comunicazione, avrà la responsabilità di strutturare il progetto, pensando al numero degli episodi, i/le/lu personaggi da raccontare, ricercando le storie e infine registrando ed editando gli episodi. Il progetto inizierà e si concluderà nel periodo di tirocinio.

Entrambi i progetti vogliono raggiungere obiettivi di inclusività, senza dimenticare l’obiettivo principale della comunicazione WiLab, ovvero quello di avvicinare nuovi/e studenti/studentesse e ricercatori/ricercatrici di telecomunicazioni. 

Tutti/e i/le tirocinanti, oltre a sviluppare il proprio progetto, supporteranno il team di comunicazione nella realizzazione delle attività giornaliere che, come abbiamo anticipato, prevedono la scrittura di contenuti per i social, la gestione del sito, il supporto per i video di WiLab, l’eventuale creazione di grafiche. 

Per ulteriori informazioni:
http://wilab.org/

Dott.ssa Silvia Calderoni <s.calderoni@unibo.it>

Fondazione Golinelli si occupa di educazione, formazione, ricerca, innovazione, impresa e cultura. Clicca qui per saperne di più.

Offerta di tirocinio

Il/la tirocinante sarà inserita all’interno della struttura operativa di GLab s.r.l. e opererà a stretto contatto con il personale tecnico. In particolare sarà impiegata nella programmazione e organizzazione del lavoro di laboratorio, nella preparazione di un’attività didattica, nella predisposizione della strumentazione e del materiale necessario per svolgere i protocolli di laboratorio. Inoltre, dopo un primo momento di affiancamento, il/la tirocinante seguirà un piccolo gruppo di studenti nell’esecuzione di un protocollo sperimentale.

Obiettivi formativi

• Acquisire strumenti per progettare e supportare attività didattiche per studenti di ogni ordine e grado sulle scienze della vita, in particolare: la biologia, la genetica e la biochimica;
• saper gestire un gruppo di studenti nella realizzazione di attività di laboratorio;
• apprendere ed utilizzare metodologie didattiche innovative da impiegare nelle attività di laboratorio;
• saper utilizzare un linguaggio semplice ma rigoroso per spiegare i concetti teorici collegati alle attività pratiche;
• sviluppare le capacità relazionali e di lavoro di squadra.

Per ulteriori informazioni:

https://fondazionegolinelli.it/it 

Dott.ssa Raffaella Spagnolo, email: r.spagnuolo@fondazionegolinelli.it

• Le misconoscenze in chimica: effetto delle pratiche didattiche per la loro individuazione e superamento.
  Su questo tema è in corso la prima parte della attività di dottorato in Didattica della Chimica. Prevede ed è in corso, una analisi sistematica della letteratura tesa all'indagine della relazione fra misconoscenze e pratiche didattiche. A questa seguirà l'elaborazione di un questionario di indagine da sottoporre a un campione rappresentativo nazionale e, eventualmente collegandosi ai PF60 CFU, una sperimentazione sul campo
• Elaborazione di una sequenza didattica per futuri docenti di chimica.
  Questo argomento, in parte collegato alle attività di ricerca precedenti, ma sarebbe specificatamente mirato a definire, nel contesto dell'espletamento dei Tirocini previsti al termine dei PF60 una progettazione/sequenza didattica da sperimentare in un contesto scolastico. È prevista una parte di studio e approfondimento per decidere quale nucleo disciplinare affrontare e una fase creativa.
• Esigenze formative dei futuri docenti di chimica.
  Anche per questo argomento si prevede una parte di studio e approfondimento per individuare i "deficit" formativi a largo spettro che possono essere diffusi fra chi si affaccia alla carriera insegnante. La parte pratica sarebbe la predisposizione di questionari/interviste e/o osservazioni durante le attività didattiche dei PF60. 

Per informazioni ulteriori contattare:
prof. Sergio Zappoli sergio.zappoli@unibo.it
dott. Marco Nevian marco.neviani3@studio.unibo.it