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6242 - Scienze filosofiche
Il Corso di laurea in Scienze filosofiche ha l'obiettivo di formare laureati/e altamente qualificati/e e dotati/e di solide conoscenze filosofiche e storico-filosofiche, che spaziano dalle origini del pensiero fino agli sviluppi contemporanei. Gli insegnamenti del corso sono pensati per consentire allo studente o alla studentessa di sviluppare capacità logico-interpretative e critiche, e acquisire una comprensione approfondita delle pratiche filosofiche nelle loro varie articolazioni e applicazioni.
Oltre a fornire conoscenze specialistiche in campo filosofico, il corso si propone di sviluppare importanti competenze trasversali richieste in ambito professionale, quali il pensiero critico, la capacità di argomentativa, l'attitudine al dialogo tra saperi, la flessibilità intellettuale e l'uso consapevole delle tecnologie digitali. Tali caratteristiche rendono il profilo del/la laureato/a solido, versatile e adattabile al confronto con le sfide professionali del presente.
Finalità del corso è quella di offrire gli strumenti teoretici, logici, epistemologici, ermeneutici e metodologici adatti alla riflessione e alla comprensione della dimensione esistenziale dell'uomo e del suo rapporto con l'ambiente naturale, sociale e culturale.
Gli obiettivi fondamentali da raggiungere sono i seguenti:
1) capacità di analizzare in maniera storico-critica i concetti fondamentali della riflessione etica, giuridica, politica e sociale applicabili anche nell'ambito delle professioni e dell'economia, della comunicazione, della medicina e della bioetica;
2) acquisizione di consapevolezza della funzione dell'epistemologia nello sviluppo dei saperi e nelle relazioni interdisciplinari, con particolare riguardo allo studio della mente umana e alla computer science;
3) sviluppata competenza critico-analitica e logico-argomentativa riguardo ai linguaggi e ai fenomeni creativi e artistici;
4) capacità di utilizzare conoscenze filosofiche per contribuire a risolvere problemi in diversi contesti esperienziali ed esistenziali, con particolare attenzione alle tematiche dell'alterità, dell'inclusione, della sostenibilità e delle questioni di genere;
5) capacità di promuovere un'attiva riflessione filosofica in ambito politico-sociale, promuovendo l'esercizio della critica, il confronto delle idee, il dialogo;
6) utilizzo flessibile nelle attività progettuali della vocazione interdisciplinare e alla mediazione interculturale della filosofia.
Per formare figure professionali dotate di competenze filosofiche di alto profilo e capaci di affrontare e risolvere le sfide nei diversi settori lavorativi, il corso offre un programma didattico diversificato. Studenti e studentesse possono scegliere tra due indirizzi curriculari distinti, uno in italiano e uno in inglese, pensati per soddisfare tanto le attitudini e inclinazioni personali quanto le necessità del mercato del lavoro. Per ciascun curriculum è prevista una vasta gamma di insegnamenti opzionali suddivisi in macro-aree tematiche e articolati anche secondo vari percorsi suggeriti. Questo approccio consente una costruzione del piano di studi altamente personalizzabile da parte degli studenti e delle studentesse, capace di rispondere sia agli interessi filosofici che agli obiettivi professionali.
Sono tre le aree tematiche principali del piano didattico, e ognuna di esse ha un obiettivo specifico nel formare gli studenti e le studentesse in modo completo e multidisciplinare:
1) un'area tematico-filosofica, che fornisce a studenti e studentesse un approfondimento delle principali istanze e dei più ricorrenti problemi dell'indagine filosofica, sviluppando un approccio critico alle coordinate concettuali relative a ciascuno dei campi entro cui essa si articola. Attraverso questi approfondimenti, i laureati e le laureate saranno in grado di riprendere e utilizzare i grandi temi che caratterizzano il pensiero filosofico per condurre autonomamente analisi e riflessioni sulle più dibattute istanze del vivere contemporaneo, come le forme di comunicazione, i processi cognitivi che presiedono al nostro rapporto con la realtà esterna, l'arte e la seduzione delle forme, le dinamiche sociali. Rifacendosi alle più meditate e dibattute tematiche del pensiero, laureati e laureate troveranno utili strumenti per progettare e pianificare ricerche e campagne culturali, creative o filantropiche.
2) un'area storico-filosofica, che fornisce agli studenti e alle studentesse una solida padronanza delle principali metodologie e delle teorie fondamentali del pensiero filosofico nei diversi periodi storico-culturali, oltre che una conoscenza approfondita degli autori più significativi, dei linguaggi filosofici e dei principali modelli interpretativi della disciplina. Attraverso gli insegnamenti di questa area, gli studenti e le studentesse imparano a cogliere connessioni teoriche complesse e intersezioni tra la filosofia e altre aree del sapere, acquisendo così anche la capacità di collaborare in contesti professionali eterogenei. Questo approccio consente loro di riflettere criticamente sulle grandi problematiche contemporanee, come l'inclusione sociale, l'accessibilità, la trasparenza, l'etica e le nuove tecnologie, e di affrontare questi temi con rigore argomentativo ed efficacia retorica, anche in contesti internazionali e a seconda del pubblico di riferimento.
3) un'area metodologico-pratica, che consente agli studenti e alle studentesse di sviluppare una solida capacità di integrare il sapere filosofico con altre discipline e di applicare le proprie competenze in ambiti anche diversi da quello specificamente intellettuale. Il corso fornisce competenze per comprendere e analizzare da un punto di vista filosofico fenomeni e processi storico culturali correnti, quali la sostenibilità ambientale, i processi migratori, l'inclusione culturale, le questioni di genere, i cambiamenti climatici e la transizione digitale. Inoltre, il/la laureato/a acquisisce non solo una conoscenza approfondita delle metodologie analitiche per comprendere dinamiche e processi dell'intelligenza artificiale e il rapporto tra macchina ed essere umano, ma anche competenze utili per applicare nei contesti professionali le conoscenze acquisite durante il corso in ambito psicologico, sociologico e antropologico, tenendo conto delle esigenze e dei bisogni delle persone coinvolte.
Attraverso queste aree di studio, gli studenti e le studentesse acquisiscono competenze interdisciplinari che, su una base filosofica altamente specializzata, preparano ad affrontare le sfide professionali del mondo contemporaneo.
A) Il curriculum in lingua italiana presenta un'offerta formativa che, oltre a fornire conoscenze specialistiche delle tradizioni e dei temi classici e contemporanei della filosofia, approfondisce l'analisi di problemi legati all'etica, alla cittadinanza, all'impatto delle nuove tecnologie, ai diritti individuali e sociali, alla produzione di nuove forme espressive e culturali. Più specificamente, nel primo anno il curriculum prevede insegnamenti che comprendono le istituzioni della filosofia, le storie della filosofia, dall'antica alla contemporanea, le discipline storico-sociali e le storie delle scienze, oltre ad ulteriori insegnamenti di istituzioni di filosofia anche in lingua inglese. Nel secondo anno vengono erogati insegnamenti finalizzati alla specializzazione del proprio percorso formativo. Lo studente o la studentessa potrà trovare insegnamenti filosofici, anche in lingua inglese, integrati con discipline di storia, pedagogia, psicologia, sociologia, informatica e letteratura, con la possibilità di seguire specifici percorsi consigliati. Questa varietà consente di costruire un piano di studi personalizzato in base alle proprie aspirazioni professionali.
B) il curriculum in lingua inglese presenta lo stesso impianto didattico, ma pone maggiore attenzione sulle scienze cognitive e tecno-digitali. L'obiettivo è infatti quello di fornire un ampio spettro di competenze interdisciplinari che spaziano dalla psicologia, alla sociologia della tecnologia, allo studio dell'AI. Optando per questo curriculum, studenti e studentesse potranno acquisire strumenti che consentono loro di affrontare specifiche complessità che caratterizzano le società contemporanee e le sfide legate all'innovazione, con la possibilità poi di applicare le loro conoscenze in contesti aziendali e produttivi nazionali e internazionali legati anche alle tecnologie emergenti.
Il corso prevede crediti a scelta libera che consentono allo studente o alla studentessa di inserire nel proprio piano di studi insegnamenti selezionati fra tutti quelli disponibili in Ateneo, così che studenti e studentesse possano personalizzare il loro percorso in base ai propri interessi o alla necessità di acquisire competenze specialistiche propedeutiche all'ingresso nel mondo del lavoro.
A questo proposito, il corso prevede anche l'opportunità di svolgere un tirocinio curricolare presso aziende, organizzazioni o amministrazioni pubbliche, offrendo allo studente o alla studentessa un'importante occasione per entrare in contatto con il mondo professionale. Questa attività di tirocinio può essere svolta già a partire dal primo anno, con la possibilità di organizzare esperienze all'estero.
Ulteriori competenze trasversali fondamentali per il mondo del lavoro attuale sono rese disponibili dall'approccio volutamente interdisciplinare di questo corso, che permette agli studenti e alle studentesse di acquisire una visione globale e critica della natura, delle finalità e delle pratiche delle tecnologie moderne. A consentire a studenti e studentesse di affinare capacità di ricerca e sintesi, di argomentazione ed espressione è poi la produzione di elaborati scritti e orali, che costituiscono un aspetto fondamentale e caratterizzante degli insegnamenti del corso.
